约公元前 1 世纪（汉乐府民歌，系年不可考）
西汉乐府采诗时期
《长歌行》：「少壮不努力」与劝学的世界观
△存疑古籍逐字节录诗词约年西汉
从「青青园中葵，朝露待日晞」的物候起兴，收在「少壮不努力，老大徒伤悲」——中国劝学诗的祖本，两千年来仍是教室里的第一课。
史料判定 / SOURCE VERDICT
史料判定△存疑 需与他证对勘
出处《乐府诗集·相和歌辞》
文献层级经史子集系统典籍 / 出土文献
引文性质古籍逐字节录（含通行标点）
纪年约公元前 1 世纪（汉乐府民歌，系年不可考） │ 西汉乐府采诗时期
判定说明《长歌行》为汉乐府民歌，作者佚名、系年不可考，文本经《乐府诗集》传录；按民歌类条目统一标存疑。
词条编码BN-HN-142 反馈时复制此编码即可定位
作品《长歌行》
作者佚名（汉乐府民歌）
创作地点不详（乐府采诗） （不详）
创作场合以园葵朝露起兴的劝世之歌，乐府采入《相和歌辞·平调曲》
系年依据《乐府诗集·相和歌辞》
纪年精度约年
01 · 原作 · 节录
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
出处《乐府诗集·相和歌辞》
02 · 现代白话
园中葵菜青青，晨露等待阳光晒干。春天散布恩泽，万物焕发生机。常担心秋天来到，花叶枯黄凋零。百川东流入海，何时再向西归？年少时不努力，年老时白白悲伤。
背景与影响
创作背景汉代教育普及（太学、郡国学、私学三层）背景下，「学而优则仕」的时间压力感沉淀为民歌主题。
后世影响「少壮不努力，老大徒伤悲」成为汉语使用频率最高的劝学格言之一；「朝露」意象经曹操《短歌行》「譬如朝露」继续发展。
考订与异说由物及人的推演链（朝露—阳春—秋节—百川）是汉人「时间不可逆」宇宙观的完整表达，「百川东到海，何时复西归」一句把物理学式的不可逆写成了生命焦虑。判存疑（同《上邪》例）；此诗与《古诗十九首》（见「《古诗十九首》」条）「人生天地间，忽如远行客」共享同一套时间哲学，一个落在劝学、一个落在及时行乐——汉末两种人生态度原是同一枚硬币。